Cursos gratuitos sepe – Organización de Procesos de Cocina

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Descripción del curso

Te mostramos todos los detalles para el curso de Organización de Procesos de Cocina, así como para quién está dirigido este curso, cuál es el contenido que te encontrarás al realizar el curso y cual es la metodología utilizada al realizarlo.

Además te preguntarás por qué son gratuitos, en realidad no es la palabra más adecuada ya que estos cursos están financiados por los fondos de los trabajadores a través del SEPE, es este organismo quién los subvenciona con los fondos del trabajador que ya ha portado anteriormente con su trabajo ( a los trabajadores se les retiene una pequeña cantidad de dinero mensual de sus nóminas, esta cantidad es la destinada para la formación continua).

Familia a la que pertenece Hostelería y Turismo

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

Todos estos detalles te ayudarán a evaluar si este curso cubre tus necesidades y te interesa realizarlo, al final encontrarás un formulario de inscripción para el curso Organización de Procesos de Cocina,  donde te atenderá el personal especializado para reservar tu plaza y resolver todas tus dudas.

Objetivo del curso de Organización de Procesos de Cocina

  • Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de organizar procesos de producción culinaria.
  • En concreto el alumno será capaz de: Comparar los modelos más característicos de organización de las unidades de producción culinaria justificando los más adecuados para determinados tipos y modalidades de establecimientos de restauración.
  • Analizar y definir procesos de cocina identificando y caracterizando las técnicas operaciones fases parámetros de operación y control y servicios asociados necesarios para las elaboraciones culinarias definiendo los resultados que deben obtenerse.
  • Analizar procesos de conservación envasado regeneración de géneros crudos y de elaboraciones culinarias terminadas definiéndolos para casos concretos.
  • Definir planes de trabajo para departamentos de cocina adaptados a diferentes tipos de establecimientos de restauración y situaciones.
  • Estimar las relaciones entre los procesos de elaboración culinaria y los procesos de servicio y simular su coordinación.
  • Duración del curso

    El curso de Organización de Procesos de Cocina tiene un total de 80 horas

    Temario y contenidos del curso

    UD1. Las unidades de producción culinaria.

      1.1. Definición.
      1.2. Modelos más característicos.
      1.3. Modalidades de establecimientos.
      1.4. Procesos de producción culinaria.

    UD2. Establecimientos en la restauración.

      2.1. Tipología.
      2.2. Modalidades.
      2.3. Tipos de materiales según establecimiento.
      2.4. Modelos de distribución de material y maquinaria en la coci¬na según los diferentes establecimientos.

    UD3. El departamento de cocina y la organización del área de producción.

      3.1. Puestos y funciones dentro del departamento de cocina.
      3.2. Zonas de producción culinaria.
      3.3. Tipos de zonas: tratamiento preelaboración conservación cocina.
      3.4. Criterios de trabajo en el departamento de cocina.
      3.5. Las materias primas en la producción.

    UD4. Procesos de cocina.

      4.1. Definición de los procesos.
      4.2. Conocimiento de las fases más significativas.
      4.3. Técnicas correspondientes con los procesos y planes de producción culinaria.
      4.4. Normas higiénico-sanitaria en los procesos de producción.
      4.5. Sistemas de racionamiento y gramajes.

    UD5. Procesos de conservación envasado regeneración de géneros crudos y elaboraciones culinarias.

      5.1. Definición.
      5.2. Procesos y métodos.
      5.3. Aplicaciones.
      5.4. Fases de los procesos.

    UD6. Planes de trabajo del departamento de cocina.

      6.1. Tipo de necesidades del departamento.
      6.2. Equipos y programas informáticos para la realización de pla¬nes de trabajo.
      6.3. Materiales y recursos humanos necesarios.
      6.4. Orden de tareas.
      6.5. Documentación para la programación de trabajo.

    UD7. El comedor y la lógica de servicio.

      7.1. Relaciones entre los procesos de elaboración culinaria y pro¬cesos de servicio.
      7.2. Técnicas de elaboración de platos.
      7.3. Consumo u objetivos de venta durante el servicio.
      7.4. El protocolo.

    Para más detalles de los cursos y para entender cómo se imparte esta formación puedes visitar la web oficial de fundae.

    Puedes ver más información en Youtube

    Metodología utilizada para la realización del curso

    La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a,
    combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado
    con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la
    información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

      ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

      TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

    Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

    El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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